走进历史 读懂信仰（深聚焦）

习近平总书记在给中共一大纪念馆和南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，鼓励他们高举队旗，紧跟党走，传承红色基因，增长本领，磨练品格，成为党和人民的好孩子，并在新征程上完成历史的接力。

红色资源是传承革命精神和红色血脉的生动教材。如何帮助青少年真正了解历史、理解信仰？在“七一”前夕，《教育版》聚焦各地开展红色教育的实践，探寻背后的育人故事。

讲解中播撒火种

江西省井冈山市黄洋界景区，井冈山小学四年级学生刘歆沫以清晰的讲解，赢得了游客的赞赏。在井冈山市，由红领巾讲解员讲述红色故事已是常态。井冈山是中国革命的摇篮，拥有众多保存完好的革命旧居遗址，老一辈革命家在此建立了第一个农村革命根据地。近年来，井冈山市通过培养学生讲解员等方式，引导青少年传承红色基因。

要讲好红色故事，首先要深入理解革命历史。在井冈山小学三年级（3）班，一场关于井冈山革命历史文化的课程正在进行，学生们在老师的指导下讲述“井冈山会师”的故事。该校自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化纳入教学计划，低年级侧重革命故事、诗词和儿歌，高年级则系统学习井冈山革命斗争史和人物事迹。

2015年，井冈山小学成立了拥有126名成员的红领巾宣讲团，旨在通过讲解活动，让学生在学习历史的同时，“播下”红色的火种。谢纯玉老师强调，讲解不仅是“讲”，更是“解”，只有理解故事背后的精神和情感，讲解才能打动人心。为了增强学生的切身体验，学校开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生参观革命旧址。三年级学生吴允涵表示，实地探访加深了她对红军战士坚守与担当的理解，使她的讲解更加生动自然。

为提升红领巾讲解员的综合素质，学校制定了“七个会”成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。吴允涵分享道，在八角楼旧址讲解时，她即兴背诵红色诗词，受到了游客的称赞，这让她觉得自己的讲解能力得到了提升。

除了校内培养，井冈山还整合了全域红色资源，建立了“学校+博物馆+红色景区”一体化的实训体系。在井冈山革命博物馆，四年级学生江玲珑正在为游客讲解，并得到资深讲解员的指导。博物馆制定了青少年讲解员培育方案，由资深讲解员进行一对一带教，并设置了适合青少年讲解的场景，如一面军旗、一罐食盐等，同时开放各大旧居旧址供讲解员日常训练。

目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖了13所学校，每年进行志愿讲解200余场次，接待海内外游客和研学师生7万人次。这些佩戴红领巾的少年，用坚定的声音，传承着跨越时空的井冈山精神。

书信中对话先烈

安徽省安庆市迎江区南水关22号，曾是陈延年、陈乔年兄弟的故居。如今，原址修缮而成的安庆早期革命活动陈列馆吸引了众多游客。

“我仿佛听见你们轻声问：‘小同学，现在的孩子们，能安稳读书吗？’我想大声告诉你们——能的！”“英雄从不只是历史书上的墨迹，你们是民族的精神血脉，是我们永远不能忘却的基因密码。”……在临时展厅，一场特别的书信、书画展吸引了人们的目光。展出的作品或许稚嫩，却饱含深情。合肥市民徐先生表示，在这些作品中，他看到了孩子们的才华，更看到了他们对信仰的理解和坚持。

今年3月初，为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，面向全市中小学生征集书信和书画作品。据共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约400所学校参与了此次活动，共征集到书画作品1000余幅，手写书信800余封。安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾表示，经过专家筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画和40件书法作品。

范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤说，为了给两位哥哥写信，她认真学习了他们的事迹，深受感动。桐城市新安中心小学教师洪海云认为，创作的过程就是重新向先烈学习的过程，这种方式能让学生在潜移默化中接受红色教育。

近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等方式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，本次展览是其中的一项重要活动。周亮指出，书画征集活动扩大了青少年的参与度，让孩子们主动创作比被动听讲更能激发他们的积极性。王蕾补充说，此次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士，也对成年人有所触动，许多书信作品提供了宝贵的启发，有助于了解青少年的想法，从而提升宣讲内容的质量和针对性。

课文中重走长征

四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯舞台上，学生们身着红领巾，随着音乐节奏，气势磅礴地演唱《长征组歌》，以独特的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。学生曹及瀚表示，在听到“水湍急，山峭耸”时，他仿佛置身于课文所描绘的险境。

学校德育处主任袁旎介绍，《飞夺泸定桥》讲述了红军战士以血肉之躯冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的壮举。学校的教学目标是让这段历史从纸面走进学生心里，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。

据介绍，学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习路径。语文课上，老师深入讲解历史知识，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”“水流湍急”“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分感受红军面临的艰难处境。音乐课上，老师带领学生分析《长征组歌》的旋律，并组织观看长征主题电影。

曹及瀚在思考歌词中“铁索桥上显威风”的含义时，结合课文“枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷”“英雄们听到党的号召，更加奋不顾身”的描述，体会到先烈们用身体铺路、用生命换桥的“威风”，正是源于伟大的长征精神。

今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎提到，在3月的“开学第一课”上，学校邀请专业讲解员分享红军爬雪山、过草地的历史故事，不久前还组织学生朗诵《七律·长征》。学校希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们“触摸”历史，“重走”长征。

暑假临近，成都市七中育才学校设计了一本长征主题的《行走的时光》实践手册。手册正面记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的历史事件，背面则对“十五五”规划纲要中的新名词进行了解读。学校党委专职副书记叶德元表示，通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加可感可知，并期待学生们将更多红色故事记录到实践手册中，刻在心中。

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