跟着中国学“手艺”，他们敢闯敢拼（环球热点）

联合国大会于2014年设立世界青年技能日，旨在强调青年就业创业技能的重要性，并呼吁培养年轻人面向未来的综合能力。随着人工智能和绿色转型等领域的飞速发展，学习和工作方式正在发生深刻变革，对于“全球南方”国家（发展中国家）的青年而言，获得技术培训机会尤为关键。中国正通过“鲁班工坊”等职业教育项目以及创业就业培训，积极支持“全球南方”青年的成长。在第12个世界青年技能日来临之际，多位来自“全球南方”国家的青年分享了他们的学习经历和收获。

乌干达埃尔贡技术学院机械专业学生阿尔弗雷德表示：“当你追逐知识时，机遇自会向你靠拢。”他在距离乌干达首都约220公里的中乌姆巴莱工业园内的鲁班工坊学习。该工坊由中国天唐集团、天津工业职业学院和埃尔贡乌干达技术学院合作建立，拥有数控加工、电气自动化等多个实训区域。阿尔弗雷德对工坊的真实设备印象深刻，认为实践学习让他理解了编程如何驱动机械，以及工程的实际应用价值。他期待未来能为乌干达本土技术发展贡献力量，并认为中国从引进到自主创造的发展历程为他们提供了借鉴。近六年来，已有超过1200名当地青年通过该工坊获得了新的人生机遇。阿尔弗雷德强调，掌握技能对“全球南方”青年至关重要，中国的培训使他们能够认知、创造、设计、开发并制造自己的技术，从而成为知识和技能的生产者。

埃塞俄比亚鲁班工坊的青年骨干教师涂则钢认为：“助力像我一样的年轻人成为创造者。”作为一名90后教师，他曾在中国攻读控制工程与控制理论硕士和教育学博士学位。他指出，埃塞俄比亚正大力推进现代化建设，对先进电气技术人才需求迫切，而中国是获取这些知识的理想之地。在中国，他学习了不强调死记硬背、注重实践创新的EPIP教学体系，并系统掌握了高级控制编程、工业自动化等核心课程。他强调了独立尝试与合作解决问题相结合的重要性。涂则钢提到，中国课堂的问题往往来源于企业实际生产一线，这开阔了他的视野，让他理解了中国在职业教育、跨境工程、技术合作和研究创新方面的实际运作。他还在中国学习了书法，从中领悟到严谨细致的道理，并加深了对中华文化的理解。博士毕业后，他计划回国任教，认为鲁班工坊是解决非洲职业教育体系不成熟问题的有效途径。他坚信，技能培训是对个人和国家未来的投资，中国的技术和培训理念帮助非洲青年成为创造者，并积极参与塑造世界。

坦桑尼亚青年创业者大卫·丹尼斯表示：“不仅学到了知识，还拉到了投资。”大学毕业后，他创办了CutOff Recycle公司，致力于将人类头发等废弃物转化为机遇。在创业初期，他急需创业知识、资金和合作伙伴。2025年，他通过中国招商局C Star青年创新创业计划（C Star项目）获得了学习和对接资源的机会。在吉布提参加项目初期学习时，他接触了中国创业文化，并学习了电子商务、金融、项目推介等基础知识。随后，他在中国多个城市进行了实地学习，并与招商局集团代表进行了深入交流，获得了宝贵的建议和资源对接。通过C Star项目的持续支持，大卫的公司已获得数万美元的投资，并申请了专利。该项目自2022年启动以来，已为数百位非洲青年提供了创业支持。大卫在中国深圳的一次经历，让他感受到了中国人的真诚与友善，并认识到信任在中国商业世界中的重要性。他认为，C Star项目不仅为他提供了知识和投资，更激励他相信自己的想法，并鼓励非洲及其他地区的年轻人勇敢追逐梦想。

塔吉克斯坦的05后青年乔天宇在中国天津城市建设管理职业技术学院的智能测绘实训中心学习。他曾在塔吉克斯坦技术大学的鲁班工坊完成基础课程，并于2024年9月作为首批来华留学生学习仪器操作维护等实操技能。乔天宇强调“现场”的重要性，认为中国在基础设施建设方面的经验值得学习。他提到，在中国学习过程中，语言和快速反应是挑战，但中国老师的耐心指导让他明白测绘不仅是读数，更是对真实的敬畏。他已获得天津大学硕士项目录取，并计划毕业后回国参与基础设施建设项目。他认为，掌握一技之长不仅能改变个人生活，还有机会改变家乡。

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