港澳台未来教师沪上论教：AI时代教育的“温度”不可缺席

在人工智能浪潮涌动之际，来自港澳台地区的未来教师们齐聚上海，就教育的“温度”展开了深入探讨。澳门教业中学校长贺诚于7月8日在上海强调：“我们并不担忧机器日益拟人化，因为我们深知，教育的本质并非机械地传递知识，而是生命之间相互启迪。”

当日，第四届全国高校港澳台学生未来教师研学营（简称：研学营）在上海正式拉开帷幕。来自海峡两岸及香港、澳门的30名学子齐聚华东师范大学，以“智慧教育”为核心议题，共同探索人工智能时代下的教育变革以及未来教师所肩负的使命。

华东师范大学副校长吴健指出：“AI赋能教育，已不再是遥不可及的设想，而是正在发生的现实。”

曾作为华东师范大学交换生并参加过第二届研学营的台湾学生章同学分享了她的感受。她认为上海是一座充满活力的城市，既能感受其快节奏，也能找到属于自己的空间，并对大陆学生强烈的自主性、活跃的思维以及乐于沟通的特质留下了深刻印象。

此次上海之行，章同学切身感受到了这座城市的智能化水平显著提升，从机场的自动人脸识别通关，到餐厅普遍采用的扫码点餐。她提到，台湾的教育体系仍以传统模式为主，智慧教育正逐步渗透，她期待未来能在教育领域看到更多智慧教育的应用。章同学认为，AI作为一种高效工具，能够显著提升师生效率，但她也担忧学生可能过度依赖AI而削弱独立思考能力，并强调未来教师应正确引导学生使用AI。

章同学，一位志在成为小学教师的学生，强调：“教师应以爱与学生互动。”她认为，在小学阶段，人格培养比知识传授更为关键，而AI无法取代教师在这一方面的作用。她希望通过此次研学营，能从其他教师那里汲取宝贵的经验，为自己的未来教师生涯积累“养分”。

另一位来自香港高校的邓同学则认为：“AI缺乏温度，而教师传授人生哲理需要饱含爱心。”他感恩在人生的不同阶段，曾遇到充满爱心和热情的良师。邓同学立志成为一名中学数学教师，期望未来能向中学生传递正确的世界观、人生观和价值观。他同时指出，AI能够极大地减轻教师在事务性工作上的负担，使他们能将更多精力投入到课程设计等核心教学环节。邓同学补充道，虽然AI能帮助人们获取大量信息，但最关键的在于消化、理解这些信息并从中领悟道理。

据悉，本届研学营由教育部港澳台事务办公室指导，上海市人民政府港澳事务办公室、上海市教育委员会予以支持，并由华东师范大学主办。

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