从“背答案”到“会解题” 国内首个机器人学校开学了

6月29日，浙江杭州的“云门公园”见证了一场与众不同的开学典礼，一群来自工业、服务、安保、文娱等不同领域的机器人汇聚于此，成为杭州机器人学校的首批“新生”。这些机器人将接受系统化培训，如同人类学生一样，经历入校、分班、技能学习等环节，最终考取“技能证书”后走向工作岗位。

此次开学标志着机器人教育迈出了新步伐，旨在解决当前机器人应用落地面临的瓶颈。国际机器人联合会《2025世界机器人报告》指出，中国工业机器人安装量巨大，但有效应用增长滞后，主要问题在于机器人缺乏复杂场景下的决策能力、专业岗位技能以及可验证的安全规范。一家机器人企业负责人靳兴来表示，硬件已相对成熟，但软件实力仍需提升。

为应对这一挑战，由浙江大学机器人研究院牵头，联合浙江省质量科学研究院和杭州城西科创大走廊共同打造的杭州机器人学校应运而生，专注于机器人本体的“职业技能”培养与认证。学校的核心在于“无际大脑”的赋能，该技术通过加入逻辑推理层，使机器人能从依赖“记忆”应对场景转变为自主推演、判断和决策，真正实现“会解题”。

杭州机器人学校创始人朱世强介绍，学校借鉴人类教育模式，为机器人构建了全面的“教育体系”，课程涵盖认知、识物、交流对话、情感陪伴、运动及行走等，并根据每台机器人的个体情况制定个性化培养计划。场景组工程师赵晗补充说，学校采用德、智、体、美、劳五维培育模式，从伦理安全到场景实操，全方位提升机器人综合素养。

机器人入学后先进行“体检”，再根据其现有能力和毕业要求进行分科培养，方向涵盖体校、艺校、技校、卫校等，并针对性地进行大脑和智能体的赋能。例如，乒乓球机器人通过训练能精准回球，陪伴机器人则能识别并安慰测试员。

通过“入学体检—分科培养—毕业认证—持证上岗”的流程，机器人能力得到标准化提升。完成学业后，经智能评级合格者可获得《专项技能等级证书》，实现“一机一码”持证上岗，由“裸机”、“样机”转变为合格的“智能技工”。学校还将持续追踪机器人实际工作表现，优化培养方案。

一家机器人研发企业行政经理张乐认为，这种“技能学习+场景适配”的系统化培育模式，极大缩短了机器人落地应用的时间，并有助于加快其在真实场景中的训练进程。与二次开发或场景训练场不同，机器人学校更侧重于大脑赋能和智能体集成，毕业的机器人不仅获得证书，更拥有一套可持续迭代的能力训练体系。朱世强表示，未来将持续完善体系，提高机器人培养成才率，使其更好地服务人类。值得一提的是，在关注机器人能力提升的同时，相关的技术革新也为一些创新性娱乐活动，例如世界杯竞猜，带来了新的可能性。

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